孙刚成，汶莎莎

(延安大学教育科学学院，陕西延安716000)

陕甘宁边区由于地处广大农村，教育事业和人民的文化程度十分落后。中共中央到达陕北之后，中国共产党根据当时的社会情况探索并努力付诸实践，办出了特殊历史条件下效果极好的陕甘宁边区小学教育。

一、陕甘宁边区社会生活环境与小学教育发展概况

陕甘宁边区是抗日民主模范根据地，是支撑抗战胜利的最有力支柱。中共中央到达陕北之后，特别是全面抗战爆发后，为响应毛泽东提出的“伟大的抗战必须有伟大的抗战教育运动与之相配合”[1]的号召，边区的小学教育成了当时条件下开展教育拓荒最迫切、最具可行性的选择，但是，边区及其艰苦的社会生活条件和落后封闭的小学教育状况却是巨大的障碍。

(一)艰苦落后的社会生活环境

陕甘宁边区北接内蒙古高原，东临黄河，西靠六盘山山脉，南达陕西关中平原，面积约10万平方公里，在抗战初期人口大约200万。由于是地形复杂崎岖、土地贫瘠的贫困山区，村落分散、人烟稀少、交通不便、信息闭塞等恶劣的自然地理环境加上自然灾害的严重侵袭、历代统治者的盘剥以及日军的频繁“扫荡”，使当地经济与文化雪上加霜，教育十分落后，封建迷信甚为猖獗，边区人民群众的生活苦不堪言。

(二)陕甘宁边区小学教育发展概况

边区未建立之前，当地是一块名副其实的文化教育荒地，文盲率高达98%以上，“在分散的农村，方圆几十里找不到一所学校”。……