王 科

(溧阳市天目湖中等专业学校，江苏 溧阳 213300)

0 引言

2018年教育部颁布的《教育信息化2.0行动计划》以及2019年印发的《中国教育现代化2035》都充分体现了国家对于教育信息化的重视。随着信息化时代的到来，信息技术得到广泛应用，智能化校园的实现体现了新时代智能教学服务的提升。信息化技术飞速发展，在教育行业的作用日益凸显，但是我国传统教育实现现代化转变仍存在许多问题，信息化技术的学科渗透力度不够。因此，实现信息化技术在教学领域的渗透是现阶段亟需解决的难题。

1 必要性分析

中职机械专业所涉及的知识面较宽，专业性较强，技术要求较高，采用传统的实训教学方式难以满足现代教学的目标要求[1]。信息化技术在中职机械实训教学中具有一定优势。第一，更具有及时性。数字化信息服务有着传统信息获取渠道所无法比拟的速度和效率，可以及时让学生进行数据检索和信息获取。第二，更具有广泛性。网络信息资源具备广泛性特点，通过网络平台可以实现机械实训教学资源的合理共享，同时可以让学生迅速实现信息反馈与交流。

2 课堂建构

信息化技术在中职实训教学中的应用，需要充分发挥信息化技术的辅助优势，以项目任务为基础，建立实训教学线上线下模式，打造信息化技术与机械实训相结合的课堂教学模型，通过网上与面授相结合的方式，为学生提供双螺旋式课堂[2]。该课堂在构建过程中以技能要求和项目任务为依据，应用信息化技术手段，通过对具体项目的实施完成实践练习。……