郭政航

(江苏省东海中等专业学校，江苏 东海 222300)

0 引言

现代职业教育是要为社会主义现代化建设培养高素质复合型技术人才，在立德树人背景下，中职毕业人才要么面向生产、建设、服务以及管理一线，要么继续深造。目前，中职钳工教学应当以服务企业为宗旨，以就业为导向，并落实立德树人这一根本任务[1]。因此钳工教学必须要进行创新，通过整合课程，培育核心竞争力，打造工学结合的人才培养模式，将生产劳动与社会实践结合起来，将基于工作过程的教学方法作为钳工教学改革的切入点，实现钳工教学的优化。

1 钳工人才培养的重要性

随着我国经济结构转型升级的不断落实，市场对高技术人才需求高涨，钳工这种具备核心竞争力的工种在制造业，智能化产业当中需求量非常大，但是要求钳工必须要一专多能[2]。尤其是在智能化背景下，钳工如果只是单纯掌握钳工的技能，可能会被智能化的机械设备所取代，基于这样的现实背景，强化钳工人才培养，培育能够适应未来智能化发展的钳工人才意义重大[3]。

2 中职钳工教学存在的问题

2.1 技能培养重基础但与技术发展脱节

钳工是理论和实践结合的学科，在中职技术类专业中是非常传统的学科，近些年来，随着电子信息技术、自动化控制技术的发展，数控技术得到飞跃发展，在市场上已经成为主流[4]。钳工尽管其在制造业中有着非常显著的地位，但是钳工技能的培育也必须要与时俱进，否则极有可能被机械化所取代。……