黄佳颖

(江西师范大学，江西 南昌 330046)

引言

由于我国整体经济水平的大幅度提升钢琴教育由精英教育转向普及性教育，越来越多的学生可以接受钢琴高等教育，根据相关教育部门给出的定义，音乐表演是一门偏向于应用型的学科，以培养学生的音乐表演能力和相关的音乐素养为教学目标，帮助学生掌握音乐表演专业的技能。在部分专业课程教学中，讲师往往重视音乐理论知识的讲解，忽略了对学生舞台表演意识的培养，这也是大部分音乐表演专业存在的问题。导致这种问题产生的原因来自多方面，其中学生基础薄弱、教师专业素养较差等是较为明显的因素之一。

一、舞台表演意识更为重要

演奏和舞台二者之间有着千丝万缕的联系，舞台表演是演奏者对观众展示自己音乐素养的有效途径，钢琴的演出一般是以独奏为主，相较于其他音乐表演形式而言，钢琴的舞台表演意识就显得尤为重要，表演者不仅要给观众带去较好的观赏感，还要把观众的注意力吸引到舞台之上。演奏者在舞台上富有情绪的表演，会感染到观众的欣赏的情绪变化，将观众的目光吸引到舞台，通借助大屏幕或者一些饱含激情的特写镜头，观众容易受到表演者情绪的带动。演奏者在表演时不要仅“照谱弹曲”，还要深入体会作者所要表达的意识思想，只有了解舞台表演意识，才能真切演奏出作品所要表达的音乐情感。同一部音乐作品，由不同人进行演奏，其速度、力度及对作品的理解差异性，往往呈现出的作品也不尽相同。……