张馨尹 杨立林 贺桂祯

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

一、研究背景与意义

（一）研究背景

习总书记所作的党的十九大报告指出：必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权【1】。习总书记强调：意识形态工作是党的一项极端重要的工作。总书记关于意识形态的一系列重要论述，充分体现了党领导意识形态工作长期积累的宝贵经验，同时也是高职院校意识形态工作的行动指南。

（二）研究意义

自媒体带来了新机遇——自媒体的开放性特征促进教育资源的共享；自媒体的灵活性特征创新了工作手段；自媒体的交互性特征有利于改进工作方式；自媒体的虚拟性增强了思政教育的可接受性等等。自媒体也带来了新挑战——内容受到挑战、对教育模式提出挑战等等。在自媒体时代加强高职院校意识形态教育，关乎立德树人工作的成败，如何坚定高职大学生社会主义理想信念，坚持马克思主义信仰，增强对党和政府的信任，意义重大。

二、文献综述

（一）国外研究综述

杨竞雄（2014）指出当代美国意识形态治理主体包括领导主体、主导主体、参与主体以及终极主体，治理客体则指向思想、物以及人。之后介绍了其基本方略：保持国家核心价值稳定性和灵活性的统一；整合国家全方位各领域主体构筑治理合力；注重治理手段的隐蔽性、渗透性和法治性；……