张雪

（大连工业大学，辽宁 大连 116034）

高校英语教学中融入文化教育内容，以背景知识的方式导入传统文化，有助于提高语言应用能力、激发学生学习兴趣与文化认知能力。在文化自信视阈下，如何提高英语教学能力，确保我国文化正确输出十分重要。为进一步了解文化输出与高校英语教学之间关系，教师应认识到文化输出的意义，并积极拓宽文化输出路径，以打破目前英语教学困境，增加学生对本民族文化的认同感。

一、高校英语教学与文化输出的意义

受到传统教育观念影响，高校英语教学工作的重点是培养学生英语知识和技能，促使学生形成学科素养。在传统文化输出中，教师应保持文化自信，对我国传统文化的内涵和主要内容进行讲解，并认识到文化教育的重要意义，通过文化知识渗透，全面提高学生素质。

文化输出也能够提高学生理解能力，并改善目前教学质量。在文化自信视阈下，教师应对传统文化的输出路径进行拓展，认识到文化输出对学生造成的积极影响，通过多种方式，如线上、线下一体化模式，丰富并巩固学生文化知识，使得文化自信心明显提升[1]。

英语教学中，文化教育是基础，通过融入我国优秀传统文化，能够帮助学生塑造正确人生观与价值观，对增加文化软实力，丰富学生文化底蕴产生积极影响。文化输出是潜移默化的过程，在高校英语教育中，通过讲解中华文化历史、以古诗词、风俗文化和历史人物事迹等多种方式，能够提高文化影响力，对传播我国优秀历史文化产生促进作用。……