张雯

（阜阳幼儿师范高等专科学校，安徽 阜阳 236000）

一、背景分析

在高职高专院校里，古筝这门乐器也是学生需要进修的一门民族乐器之一。但是在课堂中，很多老师往往只重视专业技巧的练习，而忽视了集体合作的弹奏。在古筝合奏中，往往太过于墨守成规，没有新意，比如合奏形式的单一、演奏乐曲的陈旧以及演奏技法的单调。

通过对我院音乐教育专业古筝课堂的观察，我觉得我校在古筝教学方面也存在着以上问题。这也就意味着，我们要打破传统的集体教学模式，借鉴优秀的外来教学改革成果并不断创新，用在地化思维拓展丰富古筝的教学改革。

二、古筝前辈对古筝教学改革的看法

南京艺术学院古筝导师阎爱华教授在1992 年南京艺术学院学报中就提出了《古筝教学改革中的几个问题》。她主要提出了三点:强调运用五线谱是一种必然趋势；传统技法的继承与创新；以及教材建设是教学改革的关键。从1992 年到现在，古筝的记谱中不仅仅只有单一的简谱，还出现了五线谱。比如《西域随想》、《山水》、《秦土情》等现代筝曲。传统技法也在不断地继承与创新，在很多现代筝曲中，都有所体现。比如《临安遗恨》、《望秦川》等等。很多院校，也自发的研究起来校本教材，各专业教研室带头编写适应自己院校发展的教材。这些发展和进步，都验证了古筝教学在不断的改革创新中。

王小平在扬州教育学院学报中提出《谈高师艺术专业古筝课的教学》。文章中，她主要提出了四点：根据学生特点；……