龚爽

（湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳 421005）

随着英语的作用在近年来不断的突出，我国各大高校都设置了英语课程，在教学过程中不断学习新型的教学模式。但是现在很多的学校教授英语课程时，教师采用的教学模式还是原来的教学方案，在授课过程中单方面向学生灌输书本知识，没有把学生作为教学主体进行教学活动，学生只能通过教师讲授的知识了解书本上的知识，在学习的时候没有主动和积极性，导致没有很好的提升学生的英语能力。在现在的教育背景之下，传统的教学模式已经不再适用于现在的教学，教师应该多采用新型教学模式，进而提高教学质量。

一、翻转课堂的概述

翻转课堂的教学方法，在学生对学习的自主性和协作交流的模式更为重视。开展课堂教学之前，学生可以先通过网络设备学习，然后在课堂教学的时候和同学一起进行实践活动，以此来实现“以个人为主，协作为辅”的一种学习模式。这种教学方式的实施体现于对学生课内外时间上的重新调整，主要学习新知识内容的时间是课后时间，课堂上是对所学的新知识进行讨论，这种新的学习方法对比原来的教学方法完全不同，是对传统的教学方法进行了翻转，新型的教学方法更突出了教学以学生为主的理念。这种新型的教学过程中，是把学生作为主体进行的教学的，这样方便培养学生自主学习。学生在学习的过程中问题总结归纳，来提高总结能力。……