鲍淑贞

（浙江省义乌市义亭镇初级中学，浙江 义乌 322000）

引言

初中历史具有较强的情感、价值、人文理念等。随着新课改进程的不断推进，教师、学生、学校都面临较大挑战与新的教学要求，新课改对学生的各方面素质以及教师的教学模式进行了明确规定。应积极培养学生的历史价值观，提高对历史教学的重视程度，使学生对历史发展、历史素养等有全面认识。教师应意识到历史教育的重要性，培养学生的核心素养，不断优化现有教学策略，促进学生树立正确的历史观念。

一、提高历史课堂教学效率的现实意义

（一）符合新课改的具体要求和家长、学校的期待

课程改革提倡改变旧有的教学模式，重视对学科综合素养的培养，这就意味着历史教学中的“有效”出现了新标准，在短时间内完成知识传授、让学生尽可能地记忆知识已不再是历史课堂追求的最高目标。新课改要求打造一个以学生为主体的课堂，家长和学校方面亦希冀历史教学能够贴近初中生的实际情况，让学生乐于学习、善于学习，从而正确认识外界、完善自我，为走向社会做好相应的准备。提升历史课堂教学的效率，就是要结合实际进行历史知识的传授，使学生在课上获得充分的学科滋养。

（二）培养学生的历史素养，对历史产生正确认知

历史虽然常被认为是“副科”，在考试中的分数占比不如“主科”高，但其内涵多元且深刻。一方面，历史中的内容包罗万象，不乏具体而精彩的故事；……