温乙萍

（江西省赣州市安远县天心镇中心小学，江西 赣州 342100）

随着信息化环境和大数据的不断应用，越来越多的新技术、新媒体不断进入到课堂，推动着新技术与课程教学不断地融合发展。由于多媒体技术能够有效支持教育教学，并且能够提供丰富多样的教育教学组织形态，在教育教学领域发挥着越来越大的作用。学生借助多媒体技术充分利用碎片化时间进行阅读的记忆，能有效提高学生的阅读水平。信息时代下多媒体技术迅速地在教育行业内普及开来，包括语文在内的多个学科在近年来都有广泛的应用。经过多年的发展，越来越多的学校将多媒体技术引进课堂，形成了电子书包、智慧教室等基于新技术、新媒体的新型教育教学环境。《义务教育语文新课程标准》提出：“现代社会要求公民具有良好的人文、科学素养，具备创新精神、开发的视野和合作的意识，发展感受和理解能力，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界，九年的课外阅读总量应超过400 万字。”从课程标准的更新中，能发现在新时代，传统的课堂教学模式和手段已经不适应社会的发展，也不利于培养学生的综合能力，而多媒体技术的出现，已然成了小学语文阅读教学的全新手段，也是教学方式的重大突破。

一、多媒体技术在小学语文阅读教学中的优缺点

（一）多媒体技术在小学语文阅读教学中的优点

信息化教学设备目前已经成为各个阶段学校教育教学的主流工具，由触控一体机、投影系统、互联网设备、音响等视听结合的多媒体教学系统，通过图像和听觉的感官刺激实现立体式教学，是对传统教学手段的创新。……