郭艳宁

（河北省邢台市平乡县第七中学，河北 邢台 054500）

前言

初中阶段是一个承上启下的关键时期，而初中数学作为基础学科，在我们生产生活中都被广泛应用，因此我们对数学的学习尤为重要。教师应当多鼓励学生，针对不同学生的认知水平和接受能力因材施教，创造良好的学习氛围以调动学生学习数学的兴趣，培养学生敢于积极提出问题、解决问题的能动性。本文希望可以从以下几个方面对症下药来提高学生对数学学习的兴趣。

一、初中数学课堂培养学生学习兴趣的重要性

在新课改背景下，培养学生数学学习兴趣显然成为初中数学教师的必要完成任务，这是一项至关重要的任务，关于其重要性可归纳为以下两点：

其一，兴趣是初中生主动学习的保障

过去因为错误的教学方式、理念和数学学科本身抽象性和复杂性，导致了初中生数学学习相对被动，大多数情况会被动听课、被动完成作业，有些学生甚至在学习中产生了抵触和排斥情绪，究其根本是缺乏对数学学科的学习兴趣，只有培养学生学习兴趣，才可为学生数学长久学习、主动学习提供助力和支持，学生才会跳出“要我学”思想范畴并在“我要学”观念下学习，教师教学压力也可有所减轻。

其二，具备兴趣可以轻松实现多项教学目标

如教学质量提升目标、学生许可素养培养目标等等，只因学生在具备学习兴趣的前提下，会主动、积极配合教师完成多项教学工作，学生的课堂参与度会有明显提升，便于增强整体性的教学功效，远比教师被动要求学生的课堂状况来的直接和有效，自可无形中达成各种教学任务。……