何健

（贵州省安顺市经济技术开发区宋旗镇宋旗学校，贵州 安顺 561099）

初中阶段是学生进行化学学习的初级阶段，同时也是为今后学生进行化学学习奠定良好基础的阶段，因学生刚刚接触化学知识，同时化学知识存在一定的抽象性以及逻辑性，所以化学学习对于处在初中学习阶段学生而言存在一定难度，这种情况下也就意味着教师应注重在初中化学教学中运用多元化教学，进而大程度全面提高初中化学教学效果。基于此，教师可针对多元化教学在初中化学教学中的运用策略进行分析探究。

一、运用小组合作探究教学法，营造良好学习氛围

小学合作探究教学法十分适用在初中化学教学过程中。处于初中阶段学生已经具备一定的学习能力以及自主学习能力，并且他们的思维能力已经获得一定程度上的发展，这种情况下就说明学生能够自主开展合作探究学习。在初中化学教学过程中运用小组合作探究教学法，首先教师需要在课堂教学之前为学生设计学习任务，由于学生是围绕着学习任务进行合作探究，所以学习任务的设计十分重要。在设计学习任务的过程中需要教师充分考虑学生的化学学习经验、认知特点、学习特点以及学习能力，然后根据化学教学内容以及教学目标进行学习任务的设计。其次，在化学课堂教学过程中教师需要将学生科学合理地分成几个学习小组，在小组的基础上开展合作探究，因此小组的分配也十分重要。……