党芬芬

(甘肃省临夏市东乡族自治县三塬学校，甘肃 临夏 731400)

引言

在新的课程改革下，教育的高度发展导致了高等教育的发展突破了以往的固有模式，随着小学语文系统思维教学的转变，语文的教学模式也随之做出相应的改变，在新思维的冲击下，研究其新的变革下语文发展面临的问题和解决策略就额外重要，系统的教学发展对于语文教育的发展有很大的帮助，它能培养学生的系统思维视角，使语文知识的学习更规范系统化。

一、小学核心素养教学的概念

小学语文主题单元的教学是一种比较新的小学语文教学模式，即将几篇文章内容整理联系归纳统一起来形成一个单元，综合的分析其中的共性和特殊性，过去和现在的高等教育语文教学单元划分内容和结果是不同的：以前，更取决于语文题材的类型；现在则是侧重以人为中心的教学，强调学生的语言学习实践和互助合作能力。

二、系统思维视角下的小学语文核心素养教学现状分析

（一）语文主题单元教材编排无序性

语文主题单元教材的编写必须遵循科学的顺序，通常难度由低到高，遵循各单位之间的相关性和顺序的原则，强调凝聚力和发展性。但是，以“人文”为主题的形式编写教材，很难对社会生活的内容进行难易分级，如果只根据教材设计者的主观感知进行分类，那么这些模块的选材时随意性的。

（二）单元主题用词笼统、选文归类标准不清晰

语文单元主题的类型多种多样，选文的模糊会影响整个单元主题的总结。……