张文艳

（河北省承德市承德县六沟学区东山嘴明德小学，河北 承德 067406）

教学改革强调培养学生的实践能力和创新精神，让学生可以找到适合自己的学习方式[1]。在实际教学中，教师要根据学生已经具备的学习经验和兴趣爱好进行教学设计，让学生的个性可以得到保护和培养。根据小学生的心理特征，小学数学教学的趣味性一定要强，这样才可以保证学生的注意力可以集中在课堂上，使用顺口溜进行教学可以让重难点知识得到清晰地梳理，使数学知识变得不那么抽象，变得更加具象，让学生的学习积极性和心态保持在良好的状态，启发学生的想象力和创新意识，使学生的创造性思维得到良好培养。

一、小学数学课堂教学现状

（一）忽视学生兴趣，没有建立良好的学习氛围

我们常说，兴趣是最好的老师，学生对自己感兴趣的事情会产生较强的主观能动性，利用这种特点进行教学可以有效提高教学效果和效率[2]。因此，教师在实际的数学教学过程中，一定要注重使用学生的兴趣进行教学，使教学效果可以提升。当前的小学数学课堂教学并没有将学生的数学兴趣作为主要的培养方向，教师也没有对学生的兴趣进行深入了解，大多数情况下使用传统的教学方法，使学生处于被动学习的位置，这种教学方式会让学生的学习兴趣逐渐消磨殆尽，对学生的未来学习造成影响。对此，小学数学教师在教学的过程中，一定要对学生的学习兴趣进行深入了解，设计合适的教学方法和策略激发学生的学习积极性，使学生的学习兴趣被充分调动。……