白素英

（山西省忻州市原平农业学校，山西 忻州 034199）

一、现阶段职业教育所存在问题分析

（一）部分专业课任课教师的思想政治意识相对薄弱

就目前而言，很多教师在职业道德水平上具有一定的局限性问题，需要在此之间不断加强职业道德培养教育。事实上对于职业教育的教师而言，由于工作压力普遍较大的缘故，加强思政教育、发挥思政教育的心理疏导缓解作用，具有十分重要的教育意义。尤其在现阶段，随着教师职业压力的提升，也在很大程度上体现出了教师对职业教育改革的不适应现象，所以需要尽量提高思想认知，促进个人调节能力得到提升。此外，很多领导平时忙碌于日常事务，缺少与全体教职工的沟通，这一现象同样需要加以改进，促进校领导与教职工之间的沟通质量得到进一步提升。

（二）教师在教学过程中过分强调理论知识，忽视了专业实践的重要性

在政治教育过程中，很多教师的政治教育兴趣并不高，主要原因还是在于政治教育与学习方式缺乏应有的创新性。教师在教学中主要教授课程的基本知识、基本原理等知识点，学生缺乏学习兴趣，难以建立对知识真正的渴望；其次是由于教师本身没有实践经验，实训课达不到预期效果。

（三）学生的学习效率低下是职业教育中最为重要的问题

在现在的职业教育环境下，学生对于学习的认知是片面的，对于未来是茫然的，不知道哪些知识点是有用的，导致课堂教学无法保证学习效果。……