宫禧妮 赵红军

（辽宁工业大学 外国语学院，辽宁 锦州 121001）

一、前言

当今世界局势错综复杂，全球化程度不断提高，各国之间的交往日益频繁。英语作为一种全球通用的语言工具，使用程度不断提高，这就对英语交流能力提出了新要求，同时也对高校英语专业教学提出了新要求。“翻译能力”是大学生尤其是英语专业学生不可或缺的能力之一，高校为了适应时代发展和就业岗位需求的变化，将提高大学生的翻译能力作为教学最基本的任务之一。近年来我国高校传统笔译教学下培养出的毕业生存在翻译能力较差，应用能力不高，应变能力不足等问题，这些问题推动着笔译教学朝着更高效、更新型的方向发展。2020 年新冠病毒肆虐，不容分说地将基于互联网平台的教学模式带到广大师生面前，网络平台作为一种新式教学手段已成为笔译教学中必不可少的一部分。我们应借助网络平台带来的技术和丰富资源，加强基于网络环境下的英语专业学生笔译能力的培养。

二、网络平台的建立

我国高校英语笔译教学依然存在很大程度的教学问题。英语笔译教学作为一门应用性和实践性较强的课程，在高校英语教学中占据十分重要的地位。在我国高校英语笔译教学中，部分教师只注重输出理论，忽视培养学生实践能力，没有做到“知行合一”；只重视对翻译文本本身的知识讲解，很少扩展文本以外的相关背景知识，使学生的笔译学习停留在对翻译文本的浅显理解上；……