杨丹

（库车市阳明小学，新疆 库车 842000）

小学语文教学活动当中，教师在开展听、说、读、写阅读教学时，要以学生的实际学习状况为基本前提，以阅读教学质量的提升作为小学语文课程整体教学质量提高的标准。所以，强化小学语文教学的质量是实现小学语文课程教学整体目标得以落实的关键。本文主要探究目前小学语文教学的要点和不足，为后续教学质量的提升做出对策性的建议和参考，以此来强化整个小学阶段语文阅读教学行为和方法的进一步提升，为学生整体能力的发展打下良好的基础。

一、小学语文阅读教学的积极作用

分析目前小学阶段语文教学的整体作用可知，其在强化学生的综合技能和素养方面具有重要的作用，良好的阅读习惯能够为学生后续的学习乃至生活打下坚实的基础。学生在小学阶段正是其身心发展的关键时期，所以语文课程的教学要对学生基础技能的培养做出重要的规划和安排。首先，良好的语文阅读习惯可以为学生终身技能的发展和提升起到基础性的推动作用，良好的阅读习惯可以帮助学生实现个体能力和素质的提升，对于学生终身学习的能力具有积极的促进作用。只有形成良好的阅读习惯，才能让学生更加快速有效地掌握教学内容和其他阅读素材的重点内容，这些素质的养成和提升可以帮助学生实现个体的健康发展；其次，小学语文阅读教学质量的提高对强化学生思想道德有着非常密切的联系，阅读作为学生掌握知识、了解外界环境的重要方式，对学生个体素养的提升具有极其重要的作用。……