张灿玲

（江苏省张家港中等专业学校，江苏 张家港 215600）

有效教学（effective teaching）是指教师在把握学科特点和学生情况的前提下，发挥自身的专业技能，有机的组织教学内容，采用恰当的教学方法进行施教，争取以最恰当的方式取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，促进学生的全面发展。

C语言是计算机对口单招教学中的一门重要的专业课，有助于培养学生以下能力：灵活的思维方式、严谨的逻辑思维能力和较强的动手能力。但由于C 语言中概念比较复杂、规则繁多，要求学生有一定的逻辑思维能力和分析能力，但学生在进入高中之前没有接触过，接受速度慢，使得不少学生在该科目上感到困难，学习来非常吃力，教师教学亦如此。在这种情形之下，研究对口单招C 语言有效教学是一项非常必要且迫切的任务。在教学过程中，教师可以尝试利用信息化手段辅助知识呈现、案例/专题教学、归纳演绎等方面促进有效教学的实现。

一、教学有效性之有效果

每门学科的基础知识、基本技能、基本原理等是一个框架、一个体系，它有一个内在的逻辑关系，但是贯穿这个内在逻辑关系的，更重要的则是学科的思维方法、思维方式、思想方法[3]。教师不能单纯地将知识点灌输给学生，更重要的是让学生领悟到其中的思想方法和思维方式，这在C 语言教学中尤为重要。

CPA 教学法是新加坡幼儿园和小学数学教学中经常使用的教学方法。CPA 教学法中，C 是指Concrete 具象化，具象化主要就是使用数学教具，这块主要用来培养孩子的数感。……