方国侠

（河北省承德市丰宁满族自治县实验中学，河北 承德 068350）

我国的教学改革已经全方位开展起来，明确学生的主体地位，探索多元化的教学方法，综合性的考察课堂教学的各个环节，促使学生德智体美劳的全面发展显得十分重要，在这一目标的推动下，学生学习兴趣的培养也会提升到教学日程上，成为当前最为关键的任务。作为高中地理教师，需要拥有全新的思想，深层次的进行课程的调整，要以满足学生内心的需要为目的，变革课堂教学形式，活跃课堂气氛，形成良好的教学环境，全方位进行归纳，要从学生熟悉的生活场景入手，真正吸引学生的目光注视学生，轻松愉悦的理解和运用地理课程，巧妙地运用现代化技术，优化课堂教学体系，提高学生的整体学习质量。那么在实际的高中地理课堂教学中，应该通过哪些有效的方式和策略，培养学生的学习兴趣呢？

一、展现课程的人文性特征，激发学生的学习兴趣

不同阶段的地理课程涵盖各个层面，包含人类社会的政治，经济文化等各个领域，其中的人文性特征尤为明显，让学生深度的进行知识的学习和运用，全面凸显学科教学的优势，才能最大化的调动学生的学习兴趣，相应的学生内心的感触才会更加强烈，在理解知识中才会迸发出无限的激情。但是在传统的高中地理课堂教学实践中，教师的运用方法相对比较陈旧，没有真正与学科教学的特征，联系在一起，影响到学生思维的成长，导致学生的学习兴趣不能得到真正的提高。……