冉轮清

（甘肃省陇南市宕昌县大舍小学，甘肃 陇南 748502）

在小学教育阶段，教师会根据学生所在年级将他们分成三个学段，其中第二学段是指三、四年的学生。从学生的成长角度来看，第二学段的学生已经对数学知识有了一定的基础认知，同时他们的思维能力也得到了一定的启发，所以他们开始具备自主思维和学习能力。教师要能够抓住他们的这一特点，在有效设计课堂教学模式的同时，激发他们的数学学习兴趣，从而让他们在课堂学习中表现出更为主动的状态，为他们的数学学习进步打下基础。

一、小学数学第二学段的教育原则

数学学科是一门趣味性很强的学科，同时也是一门学生们很难消化理解的学科，尤其是小学数学，在实践教学中教师要帮助学生理解数学，并感受数学中所蕴含的乐趣，突出学生的课堂主体地位，促进学生全面发展。教学原则是指教学在教学过程中所必须要遵守的工作标准。对于小学数学第二学段的学生而言，教师想要满足他们的学习兴趣，提升他们的学习效果，就必须要做好以下几方面原则的落实。

（一）兴趣为先

兴趣为先是小学数学第二学段教学工作开展的基础原则。对于心智尚未成熟的小学生而言，兴趣是他们学习动力的主要来源。所以，教师在课堂教学环节中，必须要以他们的兴趣为基础进行教学模式的设计，保证学生可以在课堂当中有更为主动、积极的学习状态，同时依托兴趣来提升他们的课堂学习效果，为课堂教学效果的提升带来助力。……