盛景涵

（贵州省安顺市西秀区民族中学，贵州 安顺 561000）

注重对学生创造力的培养，可以有效增强课堂教学的深度，挖掘学生的内在潜力，促进学生的成长和提升。在初中计算机教学中培养学生的创造力，既能够充分发挥出计算机课程综合性和实践性的学科特点，提升学生的计算机水平，同时还能够增强学生的主体地位，为学生创造出更多表达自己想法，发散思维的机会，推动初中生素质教育的发展。

一、在初中计算机教学中培养学生创造力的意义

（一）提高学生的学习兴趣，培养学生的学科素养

一直以来，计算机教学受传统教学观念的影响难有较大发展和创新性，使得学生学习到的内容过于单一，知识面较为狭窄，这严重遏制了学生在计算机方面的发展能力，对学生在理解计算机和学习计算机方面产生较大阻碍。由此可见，传统的理论灌输教学模式，不仅在思想上固步自封，使学生死板的掌握理论知识，但对其难以加以利用，无法达到教学目标，在很大程度上忽略了学生的主观感受，不利于学生主观能动性的提升，也不利于学生的快速发展和高效学习。因此，教师应改变自身的教学方法和教学理念，使计算机课堂教学更具趣味性，以学生的兴趣入手，采取寓教于乐的教学模式，制定科学合理的教学计划，将理论传输与教学实践相结合，进一步提高学生的动手能力。同时，由于初中生正处于身心健康发展的关键时期，其好奇心和探究能力有待培养，此时培养学生的创造能力和创新思维是重中之重。……