傅琛 周太

（江西中医药大学，江西 南昌 330004）

重视高校教师党支部书记的培育，是新时代党的建设的现实诉求，也是高等教育发展的必然要求。习总书记强调：“要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。”[1]教育部党组先后颁布了《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》等文件，明确提出了“双带头人”培育工程（党建带头人、学术带头人）的目标要求、具体任务，为高校教师党支部书记培育提供了基本遵循。截止目前，高校教师党支部书记“双带头人”培育工程取得很大成就，但是，在选好、用好、育好和管好“双带头人”等方面依然存在一些问题。为此，对这些问题进行分析探讨，对进一步提升高校教师党支部书记“双带头人”培育效果有着重大的价值。

一、在思想观念上，选好“双带头人”存在不足

自从高校教师党支部书记“双带头人”培育工程实施以来，各高校从理论到实践、从制度到践行都进行了不同程度的探索，教师党支部书记“双带头人”的培育在目标、任务等方面都取得实实在在的成效。同样，高校教师党支部书记“双带头人”选拔工作也取得一定成绩。但是，选好“双带头人”仍存在一些不足。

选好的重要性认识不足。“一个具有良好政治素质的教育者才可能对共产党和人民群众具有深厚的感情，对共产主义理想信念和中国特色社会主义道路坚信不疑。……