史尚辉 张娟

（兖州区白衣堂小学，山东 济宁 272100）

引言：尽管教师们采取了非常多的方法来开展教学活动，教学质量仍然难以取得突破性的进展。在此情况下，我国提出了“情景教学法”这个方法，这为教师们开展教学活动指明了方向。为此，笔者将介绍“情景教学法”这个方法，帮助教师们更好地开展小学英语课堂教学，希望教师们能够适当地加以运用。

一、情景教学法的含义及好处

情景教学法是一个非常新颖的教学方法，即教师们想方设法地营造出一些与学习有关的情景，让学生们在这样的情景中学习知识点，可以沉浸在这样的氛围中，更好地学习英语知识。但是，很多教师不知道这个教学方法有什么好处，不太愿意尝试它。基于此，笔者将简要浅析这个情景教学法有什么优点，帮助教师们从更深层次了解这一个教学方法，在今后的教学中可以大胆地运用。

第一，可以把学生们带入到这样的学校环境中，沉浸于课堂教学氛围中，爱上学习英语。在教师们创设一些教学情景之后，学生们可以融入到课堂中，投入到这样生动有趣的环境中，做到充分地吸收知识点。第二，激发学生们的学习兴趣，让学生们更有动力、更有欲望去学习英语这一门课程[1]。我们都知道，英语这一门课程涉及到的知识点比较多，再加上学习难度系数比较大，学生们很容易丧失学习的自信心和兴趣。但是，在利用情景教学法之后，学生们可以体验到另外一种有趣的学习方式，感受到英语的别样魅力，开始对教师们的课堂教学充满好奇心，便会有动力地学习英语。……