周吉龙

（江西省上饶市广信区职业技术学校（综合高中），江西 上饶 334100）

在新课程改革工作持续开展的教育背景与优势下，国家教育部门对教师们提出了构建高效课堂的要求与建议，提高学生对课堂知识的深度掌握与实践能力。高中美术鉴赏教学虽为艺术性科目，但新课改工作为我们教师指明了发展学生综合能力与艺术鉴赏力的重要性，那么在有限的课堂时间内，如何优化教学效率呢？其中显而易见的是高中美术教学不能再沿用传统的教学模式与理念，教师讲，学生听的单向教学与互动模式下，学生严重缺乏学习主动性，长此以往，教学实效性低也是意料之中。作为高中美术一线教师，应当意识到学科核心素养理念对课堂教学工作及学生艺术能力的关键作用，改变陈旧的教学模式，积极创新，焕发学生的美术学习的兴趣，这是提高课堂教学效率的、科学高效的教学手段。

一、高中美术鉴赏教学中存在的若干问题简析

当前高中美术鉴赏教学中，存在若干问题，这些问题是导致课堂向高效化发展过程中的“顽疾”，不彻底解决这些问题，那么核心素养的落实与学生艺术能力的落实基本属于天方夜谭。那么下文中，笔者将这些问题简要地概括为两大部分，分别是学生方面与教师方面，针对性的分析，为下文教学策略的提出做好铺垫。

（一）学生在美术鉴赏上付诸精力较少

高中生因为面临高考，需要攻克与学习的科学知识点及多，并且高考对每一位学生有着非同凡响的意义。……