殷娅楠

（河南物流职业学院，河南 郑州 450000）

引言

通过各种方式和途径，借助现代化信息技术来辅助教学，能够极大地提高《财务会计》课程的教学水平。对于学生而言，学生能够在更加高效地在《财务会计》课程中获得更加深入的知识，不断地丰富自身的知识储备和技能。对于专业教师而言，能够在教学措施探索中得到经验的积累。对于学校而言，能够推动教学课程体系改革，全面提高学校的教育水平。因此，高职院校要重视起课程改革和教学方法的创新，为高职院校培养职业人才打开一条宽阔的康庄大道。

一、当前高职院校《财务会计》课程教学中的问题

（一）理论性教学强压实践教学

在高职院校的《财务会计》课程教学过程中通常都会存在过于重视理论性教学而忽视实践教学的问题。和高等教育学校不同，高职院校的《财务会计》教学本来就应当更加重视财务会计的实践教学。然而，由于教学条件和时间的限制，专业授课教师往往没有更多的机会去开展实践教学活动。专业授课教师为了及时完成教学任务，通常都会按照《财务会计》教材的内容进行理论知识的教学[1]。因此，在《财务会计》课程的教学过程中，理论教学强压实践教学的问题影响着高职院校专业授课水平和质量，不利于学生职业实操技能的培养。

（二）与职业岗位联系不密切

高职院校和其他的高等院校不同，其人才培养方向和计划都和高等院校有着巨大的差异。高职院校以培养职业技能型人才为己任，需要建立完善的职业岗位技能教学体系。……