文/唐金琼

（周一，班主任麦老师让同学们围绕“爱护眼睛，保护视力”这一主题，分组对同学们的视力情况展开调查，并就其影响原因进行分析。）

小江：我刚才数了一下，我们班共有14个同学戴眼镜。

小洛：这么多！那这些同学近视的度数高不高？是什么原因造成的？

希希：让我们带着这些问题去调查吧。

【提醒：调查前做好计划，梳理出要提的问题，可以提高调查的效率。】

小江（来到近视的小源面前）：小源，我想就近视的问题采访你，可以吗？

小源：可以啊，你问吧！

小江：你近视的度数多少？

小源：左眼100度，右眼150度。

小江：你觉得造成你近视的原因是什么？

小源：可能是电视看多了，也可能是去年疫情期间，用平板电脑上网课导致的。

小江：你平时有认真做眼保健操吗？

【点赞：在调查时要学会追问，才能更全面地了解情况。】

小源：不太认真，大多时候随便揉一揉、按一按。

小江：看来，造成你近视的原因有很多。谢谢你接受我的采访。

【点赞：向被采访者表示感谢。】

小江：小洛、希希，我在调查的过程中产生了一个新的想法。

希希：什么想法？

小江：我认为，我们也应该去采访班级中视力好的同学，了解他们是怎样爱护眼睛的，这样我们就可以总结出更科学、更有效的保护视力的方法。

小洛：有道理，那我要去采访扬扬，上次体检，他双眼的视力都很好！

【点赞：在调查过程中，可以根据需要灵活地调整调查的计划。】

希希：好的，那我们分头行动吧！调查访问结束后，我们再借助表格或图表来整理同学们近视的原因以及有效预防近视的办法。

【点赞：用表格或图表来整理调查访问的情况，是分析总结的好方法。】