文/谷峰 邵婷

(滨州职业学院)

职业教育时代下，教育工作者需对教育模式进行时代化的创新。根据时代发展态势、新时代对人才培育的新要求，对课程内容有效扩充，采用理论联系实践、线上和线下相结合的模式推进会计信息化课程教学活动。要对传统课堂进行客观和理性总结，取其精华、去其糟粕，构建具备现实适应性的新型教学模式。面对实践性和技能性较强的会计专业、面对具有独立人格和独特个性的高职生，教育工作者应增强会计信息化课程教学的趣味性、交互性、层次性、实践性，对专业课堂进行全面赋能和赋魅。

一、职业教育语境会计学科人才培养的基本要求

（一）基于文化技术加强就业能力的培养

会计教育作为职业教育的重要构成要素，需协同推进知识教育、能力教育、素质教育，培育出素养高和能力强的人才。职业教育语境下，会计学科人才培养应主动迈向新高度。注重文化技术和理论知识的同时，应加强学生就业能力的培养。职业院校要主动探索适合我国就业形势的会计职业教育新目标，构建科学完善的人才培育体系。

（二）职业教育需体现现代性和实践性

职业教育需与现实社会的发展相互映照，充分体现会计学科人才培育的现代性和实践性。职业院校需根据我国社会经济、科技、文化等领域的发展态势，及时和科学地对教学模式进行创新与改革。职业教育时代下，各院校需加强职业教育的现代化建设，将时下最新的技术和教学理念融入人才培养活动中。……