徐宏潇

(北京航空航天大学 马克思主义学院， 北京 100083)

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课”(以下简称“‘概论’课”)是高校大学生必修的思想政治理论课(以下简称“思政课”)。2020年《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》对“概论”课教学内容要点做出明确规定，即“主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定‘四个自信’”[1]。新形势下，要充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想对高校思政课建设的引领作用[2]，落实立德树人根本任务，引导学生进入深度学习，有必要将其深度融入“概论”课教学全过程。

一、习近平新时代中国特色社会主义思想融入“概论”课教学的时代价值

从教学内容要求看，习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、实践要求等本身就是“概论”课教学的重点内容。从教材体系结构看，马克思主义理论研究和建设工程修订的2018年版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材中，其内容为第八至第十四章。无论从教学内容要求还是从教材体系结构看，习近平新时代中国特色社会主义思想都应融入“概论”课教学。……