程淑华

乡村振兴战略有机融入高职院校双创教育的路径研究＊

程淑华

（浙江金融职业学院，浙江 杭州 310018）

高职院校双创教育助力乡村振兴，回到农村的高职学生为核心生产要素，以美丽乡村建设为蓝图，通过各项双创活动，将自身专业知识和技能深度融合到农村生产、生活及生态。但现阶段高职院校双创教育对接乡村振兴不到位，效果不明显。通过打造产学研创四位一体的“双创”教育体系；借力政府、社会机构等落实“五到位”；针对特殊生源提供个性化指导和帮扶；制定激励政策，鼓励师生共享共创这四个方面，促进乡村振兴战略和高职院校双创教育的有机融合，深度提升创新创业教育内涵，有效助力乡村振兴。

乡村振兴；高职院校；创新创业；共享共创

中国农村正在发生着深刻的变革，实施乡村振兴战略的关键路径是要素流动和产业融合。在互联网技术普及、农村市场化改革、农业多功能需求崛起、风投资金丰裕的背景下，回到农村的高职学生作为核心生产要素，以美丽乡村建设为蓝图，通过各项双创活动，将自身专业知识和技能深度融合到农村生产、生活及生态，将个人价值和社会价值有效高度统一。

1 新时期乡村振兴战略的新局面

乡村振兴是习近平同志2017-10-18在党的十九大报告中提出的战略，农业、农村、农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略，其总体要求是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效和生活富裕。……