唐温霞　韩玉龙

目前全国范围积极推行校园足球，响应了国家素质教育体育改革的号召，对于学生体育综合素质的提升有着非常大的促进作用。师资队伍作为校园足球得以发展的关键，只有不断提升师资队伍质量，才能够为学生的足球训练提供技术支持。本文以四川成都为例，立足于目前校园足球师资现实，对83所定点学校进行了调查，不断挖掘目前校园足球师资存在的问题和困境，并为之提供有效的培训策略。

校园足球的开展与积极推行是素质体育改革和创新的重要体现，在这个过程中使学生形成终身体育运动意识和健康意识，养成科学的积极的生活学习习惯，不仅提高了学生身体体质健康水平，也促进体育素养与德、智、体、美、劳几方面的和谐发展;这些对于社会的进步与发展有着十分重要的促进意义。尽管国家、社会及相关教育部门都对校园足球的开展都给予了高度的重视，但是由于我国校园足球开展的时间较短，很多学校过多地关注形式化的训练，缺少了对于中学足球师资队伍的培训和整合，从而不利于校园足球的顺利开展。只有从根本上强化校园足球师资队伍的训练和培训，才能够更好地促进校园足球顺利开展，从而提升学生的体育素质。

1 校园足球视域下中学足球师资现状分析

1.1 师资队伍建设初见成效

从整体上看，随着校园足球活动的顺利进行，师资队伍建设初见成效。本文通过对成都市83所校园足球定点学校进行调查，发现基本上每所学校都满足了至少有1名校队教练员的标准，这在很大程度上表明学校对于校园足球项目的重视。……