陈晨

1 引导课：启蒙和诱导使小朋友明确目的

体育课有一些基本的课程目标：（1）增进身体健康;（2）提高心理健康水平;（3）增强社会适应能力。但如果对七岁左右的儿童讲大道理是收效甚微的。体育课的第一节导入课建议在室内进行教学，课堂上重在启发与诱导。可以采用提问的形式，让小朋友在讨论中自己思考自己发现。创设的第一个问题：有谁能告诉老师体育课是做什么的？创设的第二个问题：同学们喜欢看体育比赛吗？创设的第三个问题：在看了一段录像后，小朋友，你们会这些运动吗？懂得比赛规则吗？第一个问题学生能简单地回答：做游戏、做操、跑步等等;第二个问题学生能积极地回答：足球、排球、篮球、乒乓球、游泳等等;能回答第三个问题的学生不多了，但能看得出小朋友充满了好奇。这时再向小朋友介绍体育课还要学体育知识和本领（技术、技巧）。并且告诉小朋友们今后还会遇到很多困难（如天气寒冷、炎热、活动中摔跤受伤了、看到有些体育活动心里害怕了等等）。小朋友们听了个个摩拳擦掌跃跃欲试，到这个时候小朋友对体育课有了一个基本概念。把握时机，进一步提出今后上体育课的三点要求：（1）一切行动听指挥、行动要迅速;（2）不怕困难，坚持到底;（3）穿运动鞋上课。

2 加强引导课的常规教育

如何让一年级学生在最短时间内接受课堂常规呢？首先，从抓文明礼貌教育、整队、衣鞋入手。

（1）抓文明礼貌。学生先学会如何进行师生问好，这样有助于学生文明礼貌教育的养成、师生密切感情的培养、组织纪律性的养成等。……