石宇　汪现义　魏全民

青少年溺水事件用生命代价对高校体育专业《游泳》课程教学、青少年课外游泳培训提出了拷问。面临社会游泳场馆、游泳培训师资短缺的现实，需要对高校体育专业《游泳》课程教学目标、教学内容、教学模式及教学评价进行改革完善，使体育专业学生既掌握游泳教学和训练方法，又熟悉水域安全教育内容，还具备溺水自救与施救的本领，实现课程的运动目标、教育目标和社会价值。

1 青少年溺水典型案例回顾

溺水事故频发，已成为青少年非正常死亡的头号杀手。据世界卫生组织统计，溺水事故导致全球37.2万人死亡，而我国每年约有5.7万人死于溺水，其中青少年儿童溺亡人数占56%。仅2020年发生的溺水事件就触目惊心，如：4月17日，江西赣州南康区6名学生到河边玩耍，一名初二学生不会游泳落水被冲走;4月29日，江西吉安永丰县佐龙乡恩江河流域，略识水性的熊某游泳时发生呛水呼救，岸上不识水性的黎某选择下水营救，导致溺水身亡;6月21日，重庆市潼南区涪江河坝水域一名学生失足落水，旁边七名学生手拉手前去营救，造成一并落水失踪，且多为女童。为此，教育部于6月22日发布2020年第三号预警《落实落细落实落地，严防溺水事故发生》，给各地各校再次敲响警钟。但预警似乎没有阻止青少年溺水事件的发生：7月7日，陕西西安高陵区四名少年在渭河河道游泳，三人在打闹中溺亡;7月16日，一名九岁男童在陕西城固县二里镇一公共休闲娱乐场所溺亡，而其母亲却在距离50米的河道内打麻将;7月26日，江西上饶婺源大塘坞水库虽然设立了多块禁止游泳的警示牌，但还是导致三名女孩妹溺水身亡。……