魏金香

习近平总书记强调，体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段。体育课程是增强学生体质，锻炼学生体魄，培养学生意志品质，提高学生生理心理健康水平的一门学科。我们的教学目的是积极引导学生，将强身健体的目标融入强国梦中，“只有促进体育与健康生活方式相结合，学生享受运动快乐，拥有健康体魄，才能不负时代重托。”才能够更好的坚定自信，传承中国文化和中国精神。结合我校执行“三教”改革、体育课程教学改革，我来谈谈几点体会。

1 “體育教师”改革

“三教”改革中提出教师改革是根本，“教师”改革应以“双向双融通”为主要途径，校企双方师资要提高互兼互聘的融入度;加大体育教师培训力度，培养体育教师综合素养，包括体育教师专业教学能力、科研能力、思政元素挖掘及切入课堂教学能力以及信息化能力，只有促进教师综合素质全面提升，才能够助力学校“提质培优”的总体建设和规划。

其次要发挥体育教师主导性，聚焦课堂教学改革，提高课堂教学能力，上好每一堂课，带好每一个学生，使课堂真正成为育人的主阵地，教师进入课堂要做到“三尊重”。

一是尊重体育学科专业知识，以认真的态度和专业去策划好每一堂课的知识内涵;二是尊重课堂，教师应饱含激情去服务课堂、丰富课堂、充实课堂;三是尊重学生，学生是教育的主体，要通过课堂让学生有最大的获得感。……