蔡春娣

自2009年校园足球活动开展至今已经10多年，在校园足球日渐发展的背景下，校园足球教师、教练中有很大一部分来源于体育院校毕业生，体育院校足球教学质量直接制约着学生足球技能及能力，如何提高学生的足球专业水平和教学、训练实践能力，适应社会需求和岗位标准，显然已经成为体育院校足球教学一个非常重要环节，本文以河北体育学院为例，分析足球课程教学现状，探索出校园足球背景下体育院校对足球课程教学的新理念、新方法，新的创新体系，找到解决校园足球课程教学的问题的方法，对促进校园足球活动的开展具有重要意义。

1 足球课程开设现状

1.1 足球课开设情况

河北体育学院目前各系部均有专业开设足球课程，其中体育教育与运动训练专业开设学时为64学时，运动人体科学、体育教育专业（冰雪运动康复）、英语专业开设学时数为16学时，其他所开设足球课程均为32学时，课程集中在第一学期至第四学期，第五学期、第六学期开设足球课程的只有三个专业。除体育教育与运动训练专业外，其他专业足球课程课时较少，面对足球技能水平参差不齐的学生，教学内容难以完成。

1.2 足球课教学大纲现状分析

教学大纲是教师在教学中的纲领性文件，也是课程设计、安排、制定、计划并执行的重要理论依据。通过对河北体育学院各个系部、专业的教学大纲调查研究后发现，各专业的足球课程教学模式基本……