杨柳

（新疆昌吉职业技术学院，新疆 昌吉 831100）

目前，专业群建设已成为一大批高职院校办学特色和办学优势，不仅可以提升高职院校的核心竞争力，也可以相应扩大招生规模。因此，加强专业群建设成为了高职院校快速形成竞争优势的有效途径之一。近年来，依托互联网技术的快速发展，高职院校财经类专业根据企业人才需求状况，应在教学中模拟企业真实职业活动，建成现代化、信息化、数字化、产业化的智慧财经专业群。为推进现代职业教育体系建设，教育部于2020 年对职业教育目录进行修订，新经济、新技术、新职业、新岗位的变化持续推动产教融合，深化校企合作，提高企业在高职院校智慧财经专业群人才培养中的参与度。

一、财经专业群建设的基本现状及分析

（一）财经专业群专业优势不明显

目前高职院校财经类专业一般为三年制、五年一贯制，部分高职院校为了形成竞争优势，会与本科院校联合建设“3+2”高本衔接的财经专业。但相比于国家级示范专业，省级示范专业的辐射性不够强，并且财经专业群中部分专业，例如市场营销、对外贸易、物流管理、金融管理等专业的规模较小，经济效益和社会效益较低。这些原因都将导致财经类专业群缺少长远规划，各专业缺乏特色，社会影响力不够。

（二）不能很好满足日益变化的企业人才需求

随着经济社会的快速发展，市场对财经类人才的需求呈现多样化、多层次性的趋势。财经类专业人才更加偏向于对综合适应能力、管理能力、分析能力的应用，在数字化经济社会，财经类从业人员正在面临新的挑战，在未来企业数字化转型中，财经类从业人员也需要进行角色转型。……