程婷

（重庆电讯职业学院，重庆 江津 402247）

所谓新媒体环境，主要是指随着现代信息科学技术飞速发展，由互联网技术、信息技术、多媒体技术衍生支撑出的一种全新的媒体形态，其中涵盖了移动电视、数字报刊等等，其应当是时代发展的衍生物。不同于传统的纸质媒体、广播电台、电视，其在大众中的传播有着极具特色的优势，传播环境也发生了翻天覆地的变化。但根据调查研究我们可以看出，受传统教学模式的影响，即便部分高职院校在汉语言文学中积极引入了新媒体技术，但仍然面临诸多的问题和不足，会引发一系列消极影响。基于此，教师必须正确看待新媒体技术，分析教学中面临的困境，基于现实需求探究解决途径，以此充分发挥新媒体教学的价值作用，提高整体教学质量及教学效果。

一、新媒体环境下汉语言文学教学的主要特征

（一）共享性

在新媒体发展的背景下，互联网技术逐渐成为汉语言文学教学的重要教具之一，在网络平台中有机地整合了多元化的汉语言文学教学资源，并在大面积、大范围内有效共享，通过这样的方式为教学工作的效率提升奠定良好的基础。与此同时，通过互联网技术，学生可以根据自身的认知及学习兴趣自主进行资料的搜集整合，搭建符合自身持续发展的知识框架、知识体系，培养并提高自主学习的能力。

（二）可塑性

网络资源、互联网资源应当是汉语言文学教学的重要组成部分，其在一定程度上满足了学生自主学习的发展需求，同时也有利于教师教学工作的高效开展。……