哈云霞

（新疆铁道职业技术学院，新疆 乌鲁木齐 830000）

引言：思政课应充分运用课堂教学这条途径，在改进中进一步加强，让思政教育更具针对性及亲和力，以此满足青年学习的发展需求，学校各类课程应同思政课程同向而行，发挥出良好的协同效应。作为课程思政关键实施主体的专业课教师，要兼顾制度优化以及顶层设计强化，重点处理在实践及认知中专业课教师的障碍及盲区，从而让专业课程真正起到立德树人的作用，促进课程育人效果的提高。

一、课程思政概述

针对课程思政，并非属于特定课程，而是属于教育理念与思维模式。高校方面，开展教育教学改革期间，对课程思政教育理念的有效融入，强调高校全部课程应当凸显出双重功能，即传授知识的基础上，进行思想政治教育。同时，思政教育工作的全面开展，不仅属于专业课程教师的任务，同样需要高校全体教师积极参与其中，形成全员育人的全新格局，以此培养学生树立积极正确的三观。有关专业课程教师，开展教学期间，对专业课程知识同思政教育内容加以充分结合，对思政教育当成重要的课程教学目标，同专业教育加以有机结合，促使专业课程教学效果、质量获得全面提高。

课程思政全满开展期间，高校应当保持高度重视，专业课程属性应当予以保留，并对课程思政做出充分正确认知。有关课程思政，并非对全部专业课程转变成思政课程教育模式，而是……