周中兵

（贵州省瓮安第二中学，贵州 瓮安 550400）

面对最新高考要求，首先要树立三个基本观点：要强化基础，教学要回归课标和教材；要注重创设真实问题情境，引导学生加强学以致用；增强模考试题的灵活性，培养学生关键能力。总之就是先以课标和教材夯实学生学科基础，然后有计划，有针对性的组织关键能力培养及应试能力的训练。让学生养成“将平时当作考试，将考试当作平时”的良好心态。

一、开展好物理基础性实验的教学，注重培养学生扎实的实验能力

新高考物理学科加强了基础实验的考查，体现考教衔接，意在引导中学教学认真开展基础性实验，注重培养学生扎实的实验能力。实验教学本身是物理学科的一个重要项目，综合以往的教学经验不难发现，物理课程当中的许多知识都是以实验为基础，经过论证而得出的。在物理学习的过程中，其实也是学生探索真理、探索科学的过程，正是凭借着这种物理学科自带的神秘感，才能吸引众多科学家为此竭心尽力。对于实验部分的考验侧重点在于学生对于学科性质的把握上，也就是强调了对学生核心素养的要求。实际上，学生在平时能够进行实验探究的机会少之又少，大都是将理论知识、实验结果直接拿来使用的。因此，教师要重视实验教学的开展，提高学生的实验能力。

例如，在复习《实验：探究加速度与力、质量的关系》这部分内容时，教师可以带领学生重温实验过程。……