张晓飞 马志靖

（河南省新乡市职业教育中心，河南 新乡 453000）

旅游业作为我国现阶段发展最快的产业之一，其实我国经济发展中的不可或缺的极为重要的拉动力。在旅游业发展过程中，需要全面的专业的从业人员，而旅游专业正是专门为此而建立的。因此，在现阶段的教育教学过程中，应当全面的完善旅游教学体系，发展生源，改变教学方式以及理念，因材施教，更好的培养旅游专业学生的综合素质能力。

一、旅游教学现状分析

（一）教学实效较低

旅游教学管理是一种师生双方互动、并且相互联系的教学活动。在中职旅游教育中，学生普遍自身素质参差不齐，大多变现为学习成绩较差，其主要原因在于学生自身的学习能力较弱，没有学习动力，学习方法不合适等多种原因。这样一系列的问题出现在教育教学课堂上，往往会导致教师失去作为教师的教学热情，以其敷衍的态度来应付教学任务，进一步加深了学生对学习的厌恶感，从而导致教育教学管理质量大幅降低。

（二）教学效果较差

教师是课堂中重要的一个角色，在课堂教学中，教师是引导学生学习的主体，学生是学习的主体。同样的学生，如果让不同的教师教学，教学效果往往会是不同的。例如：有的教师缺乏课堂教学的教学能力，无法真实把握学生的需求，教师无法真正的了解学生，从而无法真正调动学生的学习积极性，从而使得中职教育教学管理质量变低。

二、提升中职旅游教学管理有效性的有效对策

通过一系列的实践探索，如何努力让旅游教学管理有效性达到最大化，如何使得课堂时间得到最充分的利用，并且使得学生在学习中获得更多的知识与技能，从而提升自身的综合素质。……