孔德华

（武汉信息传播职业技术学院,湖北 武汉 430000）

一、引言

对于计算机专业的学生而言，毕业后多数从事的是软件开发的工作，通过与企业的沟通发现，本专业的学生在学校所学习的科目虽然符合企业用人需求，但往往在实践动手能力上与企业要求相差甚远，究其原因主要是因为学生对于专业技术的了解多数只停留在所学习的知识点上，而知识的应用能力比较弱，企业却需要的是实践能力比较强、能够动手的员工。为了解决这个问题，各高校不断的对应用型学科进行改革，以期培养的学生符合用人单位需求，目前主要采取的是加大实践课时的安排，同时应用性较强的学科还加入了课程设计的环节，学生在实践课中通过实践任务的完成，复习了理论课的知识，同时提高了动手能力。

新的教学模式虽然一定程度上加强了学生的实践动手能力，但还是有一定的问题存在，主要体现在理论课与实践课时在前，课程设计在后，这种方式使得到课程设计环节的实施过程中，出现前后脱节的现象，而如何提高学生的实践动手、独立解决问题的能力是本文研究的重点。

二、项目式教学的实施

（一）项目前期准备

C 语言程序设计课程是计算机专业学生的编程入门课，本门课程前期基础性知识比较多，在此阶段扎实学生基础知识的同时，在实践课程中引入项目的理念，采取的方式是：将本门课程要实现的系统进行提前演示，同……