应军杰

（江西省南昌县蒋巷中心小学，江西 南昌 330224）

“填鸭式”的语文课堂教学极大地抑制了学生的学习主动性，抑制了学生的自主表达欲望，降低了小学语文课堂的教学效率。因此小学语文教师应该与时俱进，深入把握新课改精神，更新教育理念，创新教学方式，培养学生的自主学习意识与能力，从而将被动的学习模式转变为主动学习的状态，让小学语文课堂成为一个高效的、趣味的、多样的学习阵地。

一、培养学生自主学习的意识

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生有了浓厚的学习兴趣，他们就会自己主动地学习相关方面的知识，并且广泛地阅读和了解与之有关的知识，遇到困难绝不放弃。从兴趣入手的学习就像有了一个适合的起点，接下来一切便顺其自然，学生乐学好学，教师也教得开心。若学生本身没有求知欲，一直被教师强迫着学习和掌握教授的知识，他们遇到困难时就会失去信心，从而厌学。因此，要培养学生自主学习的能力，可以首先激发学生的学习兴趣，再进一步培养学生自主学习的意识。

在小学语文的课堂教学中，教师可以先创设民主、和谐、融洽的教学气氛，然后从学生感兴趣的方面入手提出问题，巧妙地吸引学生的注意力，提高教学实效，先由教师领着学生一步一步地深入解析，再逐步放手让学生们自己去寻找答案。

例如在《花的勇气》一课的学习中，教师可以先让学生简单地用一句话概括全文，接着让学生从文中找出重点词，体会作者的思想情感。……