董敏

（文安县第三小学，河北 廊坊 065800）

数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的教学能力，而数学能力的强弱在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解决实际问题。因此。在数学教学中，如何使学生“领悟”出数学知识源于生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，应成为每位数学教师重视的问题。那么，在数学教学中，如何培养学生解决实际问题的能力，我认为应从以下几个方面入手。

一、结合生活实际，增强学生运用数学的意识

数学知识在日常生活中有着广泛的应用，生活中处处有数学，学了三角形稳定性后，可以让学生去观察生活中哪些地方运用了三角形的稳定性；学了圆的知识，让学生从数学的角度说明什么车轮的形状是圆形的，三角形或正方形的行不行？为什么？还可以让学生想办法测量面盆的圆心在哪里？通过了解数学知识在实际中的广泛应用，培养学生用数学眼光看问题，用数学头脑想问题，增强学生运用数学知识，解决实际问题的意识。

又如数学实践活动“可怕的白色污染”，让学生到社区通过调查统计塑料袋个数的活动，经历数据的收集、整理与描述和分析的过程，加强对不同统计量意义的理解，并且在活动中综合运用所学的知识和技能，感受到乱丢塑料袋行为会对大自然造成污染，以此唤起学生的环保意识。这一实践活动既需要学生有综合运用数学知识的能力，又需要学生积极思考、主动与同伴合作，无形中促进了学生知识、技能、情感及实践交往、创新能力的协调发展。……