陈婷

（江西省高安中学，江西 宜春 336000）

学生经过一段时间的高中数学学习，又做过诸多数学计算题，想必总是犯这样或那样的错误。考试时，平时会做得计算题，由于丢分过多而导致不会做。考试结束后，经同学、教师的点拨却恍然大悟，后悔莫及。这样反复几次，学生就失去了做计算题的信心。原来，高中阶段的数学题不像初中数学试题那样简单，初中的题目基本不要绕什么弯，然后高中的题目隐蔽性强，会有很多的前提条件、有很多限制因素、如果我们在解答题目的时候不能够加以分析，就极容易导致错误的解答。对于平时基础知识不扎实的学生来说，可能摸不着头脑。下面笔者就要有先进的教育理念、渊博的课内外知识；像高考命题一样去研究“变题”以及“变题”剖析，一题多变，培养学生的创新能力等方面来谈谈数学解题的基本技巧。

一、要有先进的教育理念、渊博的课内外知识

教师要博学，教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。摆脱“匠气”，走向“大师”，立志奉献、求真、创新的中小学教师需要“众里寻他千百度”的追求，需要心有灵犀的融通，需要智慧的飞扬与创造。现在已不是“给学生一碗水、教师就要有一桶水”的时代了。21 世纪的教师，要与新课程一起成长，自己必须是：“源头活水。”这句话告诉我们：教师首先应是学习型教师，要有先进的教育理念、渊博的课内外知识、良好的人文素养、崇高的人格魅力。……