牛宗芳

（山东省东营市化工学校，山东 东营 257400）

一、中职英语教学中的困惑

（一）学生基础知识差

在当前的教育环境中，进入中职院校读书的学生大多都是中考失利的学生，而这类学生大多英语基础知识比较差，也没有掌握正确的学习方法，学习习惯相对较差，在这种情况下，学生的起点相对于普通高中生来说比较低，所以在课堂教学中，很多学生难以完成教师布置的学习任务，影响教学质量。

（二）厌学情况

中职院校的学生学习基础比较差、学习习惯不良，在这种情况下，大多数学生没有良好的学习态度，甚至很多会带有厌学情绪，从而导致教师在开展课堂教学活动的时候，学生参与性比较低，学习兴趣和积极性普遍不高。加上部分教师在面对基础差的学生时容易产生厌烦心理，导致在课堂教学时很难完成教学计划，教学目标也大多达成不了，更加影响英语课堂教学质量。

（三）教材内容偏多

教材是教师和学生最常接触的一种教学资料，当前很多中职院校的英语教材都存在内容偏多、偏深、偏难的情况，而大多数中职院校的学生英语知识水平不高，在这种情况下，学生的学习难度比较大，甚至很多学生根本了解不了教材内容，教师也很难正常授课，教学计划完成不了，教学质量也会随之下降。

（四）教师能力问题

在任何学科教学中，教师的综合素质都是影响课堂教学质量的关键，所以中职院校英语教学中，教师自身综合素质与教学水平也是重要的影响因素之一。……