周栩鑫

（四川省巴中市通江县广纳镇梓潼小学，四川 巴中 636718）

艺术教育是实施素质教育的重要途径，它的这一特点也决定了它的教学方法要有别于其他学科。而情感教育是引导学生养成良好习惯，树立正确价值观，促进学生德智体美健康发展的主要途径之一。因此，在小学阶段的美术教学中，融入情感教育不但对培养学生美术素养、情感基础意义重大，还对实现情感教育的目标提供了助力。

一、情感教育的意义

《美术课程标准》指出：“情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱和责任感。”苏霍姆林斯基也说过：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”这说明，艺术教育对于人的情感培养是至关重要的，同时情感的培养也对艺术的创作有着重要的影响[1]。

实践证明，艺术教育与情感教育是相辅相成、同步发展的。学生美术素养的培养离不开情感教育的助推，而情感教育对学生提高美术素养及高尚情操的形成发挥着重要作用。在这样相互作用下，学生道德修养的提高就有了保证，学生素质全面、健康的发展就有了助力，学生以后的美术学习有了坚实的基础。

二、小学美术教育中渗透情感教育的重要性

（一）加强了师生间的情感交流

师生间的交流是教学的主要方式，更是新课程下实施教学的重要措施。……