侯玉荣

（河北省衡水市景县留智庙镇八里庄中心小学，河北 衡水 053500）

传统数学课堂主要以老师的“填鸭式”教育为主，这种教学方式忽视了小学生的主体地位，教师占据了主体地位，原本枯燥的课堂更加无味，学生们的注意力更加不集中，学生们失去了学习兴趣，教学效果达不到预期。而游戏的引用恰恰是为了解决这些问题。老师在教学的过程中，采用游戏教学不仅能传输知识，在传输知识的同时与同学们进行互动，增加了课堂的趣味性，还能提高学生的注意力，对小学生的数学学习有很大的促进作用。

一、游戏教学可以激发学生的学习兴趣和动力

将游戏引入课堂，可以吸引学生的注意力，加强大家之间的互动，拉近学生与老师、学生与学生之间的关系，进而增加学生学习的动力与学习的兴趣。但是，在游戏期间老师要进行监督，严厉禁止恶性竞争，防止恶性事件发生，要引导学生树立正确的竞争观。同时，游戏还可以训练学生们的逻辑思维能力，培养学生们独立思考的能力。用自己所学的知识解决问题，用正确的方法解决问题，不但提高了同学们的理性思维，还能提高学生们的认知与道德水平，一举多得，不亦乐乎。

二、游戏教学可以营造乐学善思的教学氛围

教师在课堂教学的过程中应用游戏，通过游戏布置任务，将真正的知识隐藏其中，学生需要通过自己的能力去探索、去发现、去寻觅，这充分利用了小学生的好奇心，能促进学生全面发展。……