田雄

（江西省抚州市崇仁县桃源乡中心小学，江西 抚州 344200）

赏识教育是由周宏老师首倡并推广的一种独特教育理念，目前已经成为世界著名的教育方法之一。作为一种全新的教育理念，赏识教育更加尊重生命规律，是素质教育过程中人性化、人文化的具体体现，它通过尊重和理解学生之间的差异，采取科学的方法来引导和鼓励学生，进而提高整体学习水平，改善教学效果。赏识教育不仅具有教育学理论的支持，在心理学角度也有其理论来源和支撑。根据马斯洛需求层次理论，人都有被尊重的需要，都希望得到他人的肯定与欣赏。对于正处在人格发展关键时期的小学生来说，赏识教育能够增强学生学习的自信心，进而促使他们实现主动发展、全面发展。

一、小学体育课堂中运用赏识教育的必要性

体育教学是素质教育的重要内容之一，也是实现学生全面发展的重要途径。根据《义务教育体育课程标准》要求，小学体育教学不仅要使学生获得体育知识和体育锻炼技能，还使学生获得身心健康发展，增强学生的社会适应能力，不断树立自信心和进取心，形成积极乐观的生活态度。小学生生性活泼好动，但规则意识较差，运用赏识教育开展体育教学，能够充分调动他们的积极性，使他们真正融入教学过程之中，跟上教师的教学节奏，进一步获得身体素质和体育技能的提升。同时，由于小学生的个体发展差异是客观存在的，不同学生在身体素质、运动技能、协调能力、平衡能力等方面具有较大的差异，而赏识教育正是在充分肯定和尊重学生之间差异的基础上来组织教学过程，通过正确的引导和鼓励学生，有效提高课堂效率实现教学目标。……