邹晓蒙

（江西省鹰潭市余江区锦江小学，江西 鹰潭 335203）

传统的应试教育以考试升学为目的，考试分数成为衡量学生的唯一标准。学生在课堂上被灌输知识，学习自主权被剥夺。应试教育下的语文课堂封闭、沉闷、呆板，教师是课堂的绝对权威，学生无法全面发展。教育的职能是为每个人创设良好的成长环境，新课改的目标之一就是创设新的课堂环境。在小学语文课堂中，学生大多处于7～13 岁，这个年龄阶段的学生好奇心强、注意力不易集中、自控能力弱。针对小学生的这些心理特点，只有营造轻松、和谐、活跃的课堂氛围，才能引导学生走入课堂，将注意力集中于课堂。

一、构建小学语文良好课堂氛围的重要性

构建良好的课堂氛围对教学和教育的影响及作用是巨大的。首先，从教学的角度来看，生动、活泼、积极、主动的课堂氛围，容易使小学生保持兴奋的学习状态，有利于激发小学生的学习兴趣，使其能更好地巩固旧知识，接受新知识，并在学习新知识的基础上得到有针对性的拓展训练。还能使小学生通过主动学习、主动探究，养成自主学习的良好习惯。其次，从教育的角度来说，良好的课堂氛围会形成强烈的感染力，帮助教师创设良好的学习情境，使小学生在这种情境中受到感染，产生情感共鸣，从而更积极、主动地投入到课堂学习中。

构建一节成功的小学课堂，离不开良好的课堂氛围。课堂氛围是通过教师和学生的有效互动、相互促进产生的。……