吴志红

（河北省霸州市岔河集乡岔河集中心小学，河北 霸州 065700）

传统的语文教学方法单一且缺乏灵活性，在這样的学习氛围下，不仅难以提升学生的学习效果，甚至还会在极大程度上引发学生对语文学习的厌恶情绪。为了提高小学语文课堂教学的有效性，教师首先要从根本上转变传统观念，积极探索新的发展路径，采用科学、合理、多元化的教学方法，从多个角度、多个方面、多个渠道来激发学生的学习兴趣，提升学生的学习水平，以望从极大程度上弥补一元化教学方法对教学效果产生的负面影响，从而实现真正意义上的有效教学，不断提升素质教育背景下小学语文教学的质量和效率。

一、紧扣课程标准，设计多维目标

在所有的教学环节中，目标设计是最易被忽视的一环，同时也是最为关键的一环。试想，如果没有一定的目标作为教师授课和学生学习的指引，课堂教学便会“无章可循，无法可依”，进而极易造成课堂教学效率的低下。基于此，在小学语文教学中，教师应在紧扣课程标准和语文教材的基础上，贴合学生特点设计多维教学目标，以便在最大程度上满足素质教育对学生综合能力的培养要求。

为做到有的放矢，我从以下三个维度对《鸟的天堂》一课的教学目标进行了如下设计：1.知识与技能：会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11 个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语;朗读课文，清楚文章的主要结构，懂得为什么说“鸟的天堂……