肖婵

（江西生物科技职业学院，江西 南昌 330200）

一、农村幼儿园音乐教学的现状分析

随着教育改革的不断深入，对幼儿教育的理念方法提出了更多新的要求。尤其是一些经济发展较为迅速的城市，幼儿能够接受先进的音乐教育，接触最佳的音乐器材，感受良好的音乐环境和氛围。但是，在农村区域，幼儿园教育中对于音乐教育理念并不是很重视，缺乏创新精神。比如，一些音乐活动都是教师提前设计，幼儿只需要按照教师指定的框架去练习即可，通过反复练习，保持集体幼儿的整齐度。而对于一些唱歌，动作等方面较为逊色的幼儿，教师多采用孤立的形式，甚至处罚的方式，进行惩罚。此外，农村音乐教师的师资力量较低，且在音乐教育方面的投资力度并不大，所以，教学设备落后，且很多教师主观上认为音乐只是一门兴趣课程，不属于主要课程教育，所以，重视度并不高。面对这些客观因素的影响，如何实施有效的音乐教学，是当前幼儿园教育必须要考虑的问题之一。为了全面优化农村幼儿园音乐教学的局面，特从以下几个方面探讨柯达伊教学法在农村幼儿音乐课堂教学中的应用途径。

二、柯达伊教学法在农村幼儿音乐课堂教学中的应用途径

（一）在民歌中使用柯达伊教学法，使幼儿更易了解其价值

从我国的语言声调的特征来看，学唱民族歌曲并不需要用匈牙利的教学方法，从sol、mi 这两个音级的歌曲开始，进而增加歌曲音级的方式进行。……